霜降时节，万物毕成，勤劳的劳作换来了秋天的累累硕果。为提高青年教师的教育才能，促进教师的专业生长，太原市迎泽区山水城小学劳作教研小组成员李勇教师于10月24日参加了第一届归纳实践与劳作“精美讲堂”大赛。
《义务教育劳作课程标准》指出“构建以实践为主线的课程结构”，劳作项目是执行劳作课程内容及其教育价值的重要载体。赛前，在区教研室李立欣教师的辅导下，劳作教研团队结合时令特色，确认了“菘味十足”的劳作项目内容。
在“菘味十足”项目实践中，孩子们探求“菘”的前史和营养价值，自主规划活动计划，采买食材，预备东西，操作切配，效果展现，在劳作过程中发觉缺点，自主处理问题，体会劳作趣味，习得劳作精力。
10月24日，“精美讲堂”大赛展现了“菘味十足”劳作项目中的一节。李勇教师带领孩子们探求“菘”的奥妙，引导学生留神调查日子，发现日子中寻常的白菜含有许多常识。白菜的切配是讲堂教育的要点，李教师甩手让孩子们自在切配，然后发现操作中的问题，自主处理问题，不断生成劳作讲堂的教育常识点。将切配的办法以一种无声的方式内化于每一个孩子的心中。劳作效果——一坛甘旨泡菜，也在孩子们严重有序的活动中制造完结。
教育是不完美的艺术，劳作课不只带给孩子们异样的讲堂体会，也给参加的教师们带来更多的考虑：教育评怎么愈加有用的促进学生劳作精力的习得，讲堂点评怎么有用落地，劳作精力怎么更好地辅导学习日子等，这些考虑将为下一阶段劳作项目的安排和施行供给有利的辅导。
经过劳作项目施行和“精美讲堂”大赛，该校劳作教研团队自查短板，拾遗补缺，对劳作及劳作课又有了深化的了解，未来将持续踔厉奋发，为劳作教育奉献自己的才智。
